曹文軒在閱讀王閱讀興趣班講課內容大公開！
2019年11月6日，中國首位國際安徒生獎獲得者、新版全國小學教材主編之一、北京大學中文系講授“曹文軒”在閱讀王開講，通過在線直播的形式與數千名閱讀王的小學員和家長們進行實時互動，與孩子們暢談“閱讀與寫作”，併爲家長們常遇到的兒童閱讀與教育難題答疑解惑。
曹文軒與閱讀王老師
曹文軒，著名中國兒童文學作家、北京大學中文系教授，國際安徒生獎獲得者。任北京作家協會副主席，當代文學教研室主任、中國作家協會，兒童文學委員會委員 。代表作有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《根鳥》、《青銅葵花》、《蜻蜓眼》。2019年《草房子》入選“新中國70年70部長篇小說典藏”。
2016年4月4日，曹文軒獲“國際安徒生獎”， 同年8月20日，曹文軒在新西蘭領取國際安徒生獎，這也是中國作家首次獲此殊榮。
國際安徒生獎是兒童文學的最高榮譽，被譽爲“兒童文學的諾貝爾獎”！
曹文軒領取國際安徒生獎
公開課開始：曹文軒老師給大家講了三個放羊孩子的故事，這三個故事啓發孩子們很多關於閱讀與寫作的道理。
第一個放羊孩子的故事
一個住在西班牙草原放羊的孩子，在一個教堂的大樹下連續做了兩個相同的夢。夢見自己從西班牙草原穿過大海，來到了非洲荒原，在一個金字塔下面發現了一大推財寶。於是異想天開的孩子決定趕着他的羊羣去尋找這個寶藏。
這一天他出發了，從西班牙草原穿過大海，來到了非洲荒原，他找到了那座金字塔，然後就開始挖掘寶藏。可是他挖了一個很大的坑，並沒有發現財寶。
就在這個時候來了幾個壞蛋，這幾個壞蛋就問那個小孩：你在幹什麼？
這個小孩拒絕回答，於是他們就把小孩狠狠地揍了一頓。最後他們得知這個孩子竟然是爲了兩個相同的夢，從遙遠的西班牙來到非洲荒原的時候，不禁哈哈大笑，然後揚長而去。
其中有一個壞蛋走了幾十步又走了回來，站在坑邊對在坑裡的孩子講：“孩子，你是我在這個世界上見到的最愚蠢的孩子。我告訴你，就在兩個月前，我也做過兩個相同的夢。你知道我夢見什麼了嗎？我夢見，從你挖坑的地方出發，走過非洲荒原，穿過大海，我來到了西班牙草原。我在一座教堂的一個大樹下，發現了一大堆財寶。可是我還沒有愚蠢到爲了這麼兩個相同的夢去做這樣一件蠢事。”說完哈哈大笑，然後揚長而去了。
過來一會，放羊的孩子從坑底爬到了坑上，重返他的西班牙草原。在他出發的地方，也就是教堂的大樹下，他真的發現了一大堆財寶！
這個故事告訴我們一個道理，這個道理就是今天晚上我要送給你們的第一句話：財富不在遠方，財富就在我們自己的腳下！
曹文軒在閱讀王講課
拿我們現在寫作文來說，大家一定要明白一個最基本的寫作道理：你寫作文最重要最寶貴的資源就是你自己。
不要小看你才八九歲、十幾歲，其實你來到這個世界上的時間已經不短了。你看到的、聽到的、知道的、親身經歷的，其實已經很多了。也就是說你已經是這個世界上一個很有財富的人，你知道你的財富已經多到什麼程度了嗎？已經多到足以對付你們老師各種各樣的作文題目的程度。
我寫了很多書，你們也看過我寫的很多書，但是你們有一點不知道，這就是這些書裡頭的許多故事，其實都是我小時候的故事。
就比如說《草房子》這本書，它寫的什麼呢？寫的不過就是我小時候的生活。你完全可以把《草房子》裡的叫桑桑的男孩看成是一個叫曹文軒的男孩。
我還要告訴你們《青銅葵花》這篇小說，也是我在小時候知道的事。我們老家有一大片蘆葦蕩，那一年來了一羣城裡人，他們在這個地方開荒種地，發生了許多故事，於是你們就有了一部叫《青銅葵花》的長篇小說。
我和跟你們講這些事情，就是想告訴大家一個道理：一個來到這個世界的八、九年，十幾年時間的人，看到的、聽到的、知道的、親身經歷的已經很多了，寫作文按理來說已經綽綽有餘，不在話下。
可是你爲什麼在寫作文的時候，卻常常覺得自己的大腦一邊空白？要話題沒話題，要故事沒故事，要材料沒材料，原因何在？
當我講完第三個放羊的孩子的故事的時候，必定會給你一個明確的答案。但是要先記住這句話：財富不在遠方，財富就在你自己的腳下。
第二個放羊孩子的故事
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這個故事你們都知道，因爲我們曾經學過一篇寓言故事，叫《狼來了》。
有一個放羊的孩子從峽谷裡跑出來，大叫狼來了。可是後面有狼嗎？沒有。
然後他又一次從山坡裡跑出來大叫狼來了。後面有狼嗎？沒有。
最後一次。放羊的孩子又從峽谷裡跑出來大叫，狼來了。有狼嗎？這次真的有狼。
但是人們還相信他的話麼？已經不相信了，所以放羊的孩子被狼吃掉了。
從此我們就坐在篝火旁，一代一代講這樣的故事。它警示我們人必須誠實，人不可以撒謊，撒謊是需要付出沉重代價的！
但是我想說的，其實放羊的孩子是一個偉大的發明家、一個偉大的思想家。爲什麼？因爲他有強勁的想象力。他居然在草叢中看到了一隻根本不存在的狼，然後像真的一樣從峽谷裡跑出來大叫。
放羊的孩子的故事又向我們傳遞了第二個關於寫作的道理。這也就是我要講的第二個關於寫作的道理：創造的自由是無邊無際的。
大家都知道有一個成語，這個成語叫無中生有，它是個貶義詞。可是現在聽着，我現在要宣佈：無中生有，不是一個貶義詞，而是一個褒義詞。
孩子們，曹老師寫小說也好，你們寫作文也好，我們大家都得有一個本領，什麼本領？無中生有的本領。
如果我沒有這樣的本領，我能寫出那種作品嗎？如果你們沒有這樣的本領，你想寫出一部真正的好作文，那也是不可能的。
這個世界，它爲什麼那麼迷人？它的迷人之處就在於它有無限創造的可能性。一個作家得有一個本領，這個本領就是：你指什麼，我就能給你寫什麼。如果一個作家沒有這個能力，他還能說是一個真正的作家嗎？
曹文軒在閱讀王講課
第三個放羊孩子的故事
有一個放羊的孩子，在一天黃昏趕着他們家的羊羣回家去，然後他們家的狗在前面先跑到了一處山崗上，但是不知道什麼原因，那個狗很快又跑了回來。衝着小主人大聲地叫喚，並且阻止小主人和他的羊羣繼續前進。
這個小主人的名字叫波娃。波娃就覺得這個事情好奇怪：今天他的這條狗好神經，然後就用腳把狗推到一邊，然後他自己來到了那個山頭。
眼前的情景讓波娃感到無比驚愕，他看到了什麼？11只狼包圍了一匹小馬駒，這個小馬駒波娃不認識。也許是一個部落馬隊中走散了的小馬駒；也許是那些狼不知道從什麼地方圍追堵截，把小馬駒趕到了這個地方。總而言之，波娃不認識這個小馬駒。
波娃害怕了，因爲他見過狼，但是沒有見過狼羣。這個時候他看到另外一條回家的路，然後往後退，趕緊帶着他家的羊羣往家走。
可是剛剛走了幾步，他就聽到了小馬駒一聲嘶鳴。波娃無緣無故地覺得小馬駒的嘶鳴是衝着他來的，他還無緣無故地覺得小馬駒的嘶鳴好像是一個女孩子的嘶鳴。
波娃停下了，對那條狗說：你趕緊回村裡去叫大人。然後他獨自一人回到了那座山崗盤膝而坐，把他放羊的鞭子橫放在他的膝蓋上。下面的故事就是他爲了救那個小馬駒，差一點點被狼吃掉。
那麼這個放羊的孩子的故事背後隱藏着一個非常重要的一個道理。這就是我今天要送給你們的第三句話：閱讀是寫作的前提,寫作是閱讀的結果。
現在我們回到第一個放羊的孩子的故事，財富就在你腳下，可財富就在你腳下又有什麼用？你得有發現財富的眼力，可是這個眼力來自於哪裡？來自於知識。你頭腦裡有多少知識，你纔有多少生活。你頭腦裡沒有知識，你就沒這個生活。
我們打一個比方，路邊有個木頭盒子，你看到了，然後你把木頭盒子撿起來，說今天晚上你要拿它去看中央電視臺的節目，肯定不可能。爲什麼？因爲木質盒子沒有接收能力。你大腦在沒有得到知識裝備之前，你知道是什麼嗎？空空的木頭盒子。
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我們剛纔講創造的自由是無邊無際的，可是創造力是需要一種推動力的，沒有這個推動力，你哪裡來的創造力，那麼創造的推動力來自哪裡？還是來自於知識。
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許多孩子就經常問我說，曹老師，你的靈感哪裡來的？我說你現在聽好，我給你下一個關於靈感的定義：所謂的靈感，就是知識積累到一定程度之後的突然爆發，這就是靈感。
三個放羊的孩子的故事講完了。我要送給大家的三句話就是：
1、財富不在遠方，財富就在你自己的腳下。
2、創造的自由是無邊無際的。
3、閱讀是寫作的前提,寫作是閱讀的結果。
寫作是支劍，閱讀是把弓
那麼，我經常說寫作是支劍，閱讀是把弓，這句話的意思是什麼呢？我想表達的是：閱讀是寫作的前提，寫作是閱讀的結果。這句話講的是閱讀與寫作的關係，如果說寫作是一支箭，它必須有一個強大的弓，這個弓就是閱讀。如果沒有閱讀也就沒有寫作。
所以孩子們，如果你們想把作文寫好，必須記住一個最基本的道理：讀書讀得越多越好。只有把書讀好，你才能把作文寫好。如果你只是想着寫作文，不去讀書，你的作文永遠一輩子也不可能寫好。
如何讓孩子愛上閱讀？
家長經常苦惱孩子不愛閱讀這個問題。很可能的原因是在孩子小時候，家長沒有培養孩子的閱讀習慣。一個人的童年是一個人一生中最重要的時光。所以，儘量讓孩子在童年期多閱讀，擴大孩子的閱讀範圍。
怎麼讓孩子愛上閱讀？我覺得其中有一個方法就是朗讀。
多少年前我去深圳做活動，我發現有一個男孩朗讀我的一個小說，居然讓我感動了，熱淚盈眶。後來晚上又聽他們老師朗讀我的《青銅葵花》裡頭的一段風景描寫，當場所有的男老師眼睛都紅了，所有的女老師都流淚。就在那一刻我體會到了一個事情，這就是聲音的力量。所以我曾經講過，所有的語文老師都應該是一個合格的朗讀者。如果你的孩子不願意學語文，如果你的孩子不願意看書，那麼你就來朗讀作品。
當然，還要有科學的閱讀方法引導，給孩子選擇合適的、他自己喜歡的書去讀，不要讓孩子把閱讀當成一種負擔。
曹文軒與閱讀王老師
閱讀可以讓孩子持久進步
孩子的所有進步大概都要通過讀書獲得。天下萬事，沒有一件事情是與讀書無關的。孩子如果要在各方面取得進步，一定要從小養成閱讀習慣，擴大閱讀範圍。
讀書能夠讓孩子樹立正確的人生觀；讀書可以培養孩子的審美情趣，讓孩子變成一個有情調的人；讀書能讓孩子變成一個非常具有悲憫情懷的人。仔細想想，這些通過閱讀獲得的進步，都是需要一輩子修煉的事情。
曹文軒爲閱讀王親筆題字
閱讀王是專注於小學生的閱讀興趣班，致力於“用閱讀推動小學生的持久進步、讓半億小學生愛上閱讀”,是國內線上閱讀興趣班的開創者。閱讀王主張“深閱讀、願表達、強理解”閱讀習慣的培養及孩子持久品質的塑造。
